蒙氏银行游戏的目的
1、帮助幼儿理解多位数加法的实际意义。数概念的初步建立和四则运算的初步进行。锻炼幼儿的人际交往能力和合作能力。
2、可以把交换游戏放在之前教，也可以在这里面穿插着教。按加乘减除的顺序来学，四则运算，学龄前就学会了千以内的加乘减除。
3、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退位减法比高低。 活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心和爱护，激发对周围人的感恩之情。
4、银行游戏乘法的目标是巩固孩子对乘法运算方法的理解，加深他们对乘法概念的认识，以及增强他们对进位概念的理解。通过这种方式，孩子可以更好地掌握乘法的基本原理和应用，提高他们的数学技能和认知能力。
5、安吉游戏的理念：游戏就是学习。在游戏中，培养孩子的独特见解和想法以及规划，从而激发幼儿自身的最大潜能。
6、是手脑融合、心身融洽的活动。蒙台梭利的“工作”算不上之前大人常说的儿童游戏，并不是所谓大人从事的工作，而是一种儿童自行挑选及使用教学工具，在这其中得到心身发展的活动。
蒙氏课程音乐
肯尼基的萨克斯《回家》，层次感清晰分明，具有很强的感染力，音质柔和不显刺耳，却极富穿透力 班得瑞的轻音乐，例如《月光水岸》、《童年》、《安妮的仙境》、《初雪》、《晨光》、《追梦人》。
教学。蒙氏音乐课是为了培养儿童的音乐兴趣开设的，目的是为了教学。音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声波。
蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。
不进位加法怎么教?
，相同数位对齐 2，从个位加起 3，个位满十就向十位进一。 强调别忘了加进位1。
大数记心里，小数往上数，如6+3= ？，把6记在心里，往上数两个数，9， 之后得出结果6+3=9 20以内不进位加法：十位不变，个位相加，如15+4=？，先用5+4=9写在个位上，然后再在十位上写上1。
以内不进位加法：十位不变，个位相加，如15+4=？，先用5+4=9写在个位上，然后再在十位上写上1。
